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“青岛开放大学的老师教我要和孩子成为朋友。”自从何祥溢报读青岛开放大学2022年春季小学教育专业之后，关于教与学的种种问题，都有了答案。作为该校开放教育学院首位中国台湾地区学生，前国家级羽毛球优秀运动员何祥溢从赛场转型教练的路上，青岛开放大学的专业师资成为他最坚实的“智囊团”，助其破解教学难题，形成独具特色的青少年羽毛球教学体系。去年5月，山东省成人教育协会公布2025年度新时代“百姓学习之星”评选结果，全省200名终身学习典范获此殊荣，青岛开放大学两位学子入选，何祥溢的名字赫然在列。作为百姓学习之星，他始终践行终身学习理念，退役转型后主动深耕小学教育专业，以系统理论补齐教学短板；作为教练，他积极分享青岛开放大学所学的教育理念与个性化指导方法，还在日常训练中引导学员树立“终身成长”意识，让学习热情持续传递。
孩子们各有性格，有的开朗，有的内敛；有的悟性高，有的领会慢。但不管性格怎么样，有一样却是相同的，就是自尊心特别高。“刚接触孩子们的时候，我就发现了这一点，因此在教学上格外注意。同时我认识到，我得继续学习，从理论与实践上提高自己的教学方法，让孩子们开心地学，自愿地学，真正从内心里爱上羽毛球这项运动。”如何让孩子们从“要我学”转变为“我要学”，真正爱上羽毛球运动，成为他亟待破解的难题。意识到自身教学理论与实践方法的短板后，何祥溢萌生了继续深造、系统学习教育知识的想法。
“我在教学中发现，有些孩子很有个性，不容易改变自己的想法，遇到这样的学生我该怎样让他接受我的意见？”何祥溢告诉记者，他自己试了几种方法但效果不大，于是想到了青岛开放大学的老师们。“我经常找学校的老师们当面请教。”何祥溢口中的“智囊团”，正是青岛开放大学开放教育学院的班主任和老师们。“对于有个性的孩子，老师们建议我采用‘迂回’的方式，训练的目的性不要太强，不要让孩子感受到过大的压力，而是要让自己成为孩子信任的朋友，比如训练间隙做做小游戏，给点小奖励，讲讲关于羽毛球比赛的故事，就是在这样看似与训练无关的互动中，增进与孩子的感情，成为他们信任的人。另外，老师们也让我注意观察，是不是有训练之外的其他因素影响，比如是不是家长们对孩子的要求过高，让孩子有了逆反心理，或者家长的目的只是让孩子过来强身健体，并不要求掌握多少技巧，导致孩子缺乏动力。”
青岛开放大学2026年春季学期开放教育招生正在进行中。学校采取免试注册入学模式，每年春、秋两季注册报名，符合规定入学条件可直接在学信网注册学籍。学生学籍自注册入学起八年内有效，学习周期较短，专科起点本科专业、专科专业最短学习年限均为两年半，高中起点本科专业最短学习年限五年。国家开放大学实行学分制，学生在学籍有效期内取得规定的毕业所需学分、思想品德鉴定符合要求，准予毕业并颁发国家开放大学毕业证书，本科达到学位授予标准的，即可获得普通高等教育本科学位证。
