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荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 陈珊珊）习指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”以“大思政课”拓展全方位育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念，是当前高校思政教育改革创新的有效路径。高校学生社团是落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要载体。在高等教育体系中，学生社团作为学生展示青春风貌，涵养服务社会、报效国家的情怀发挥了重要作用，是大学生思想政治教育的重要途径。成立于2005年的湖北经济学院学生社团“大学生综合素质班”，在“自愿、诚信、意志”的培养条件下坚持了20年，在“忙起来、学起来、快乐起来”的培养宗旨下坚持了20年，在“二十条”培养方案下坚持了20年，培养造就了一批批理想信念坚定、综合素质强、社会反响效果好的优秀人才，为新时代高校如何在“大思政课”格局下发挥好高校学生社团育人功能，开创思政教育新局面提供了启示。
激活大思政课丰富育人基因。上世纪末，我国高校开启大扩招序幕，短时间内推动大学生培养规模大幅上升，不少高校师资的增幅、基础设施的配套还不能完全跟上学生人数的增长速度。大学扩招了，“天之骄子”成了普通大学生；上完课就走的“走教老师”多了，校园文化活动少了；部分学生在高考重压之后丧失学习热情，一些学生心理问题频发……显而易见，仍限于按部就班的课堂教学与常规教育无法满足新形势下高校学生成长需求。湖北经济学院“大学生综合素质班”正是在这样的背景下应运而生。创始人宋健老师亲自拟定了“二十条规定”并写入班级培养手册：每天早晨7点之前起床，晚上11点就寝；每天看新闻20分钟，并写下评论；每个月做一次义工，时间不少于两个小时；每个学期写两封信，一封写给父母或兄弟姐妹，一封写给自己曾经的同学；与人辩论，结交师长，学一首歌、一支舞，做一次社会调查……二十条的要求细化到完成时间、数量要求，涵盖体育锻炼、文学艺术、人际交往、社会实践，由此激活了丰富的大思政课育人基因。
回归大思政课实践育人本质。教育要推动人的自由全面发展。“大学生综合素质班”坚持以“自愿、诚信、意志”为组织原则，以“忙起来、学起来、快乐起来”为根本指向，为学生提供了全面成长的机会。该社团组织的各项活动均没有学分奖励、没有保研加分、没有荣誉证书等功利化诱惑，这种去功利化的教育方式，让学生们能够更加专注于自我成长和内在修养。在这里，学生们可以自由、开放地选择自己感兴趣的活动和项目，发挥自己的特长和潜力，学生们不仅锻炼了身体、提高各项能力，还培养出更坚实的团队协作精神和强烈的社会责任感。
在社会大课堂的锤炼中，这种实践育人的方式，其针对性、吸引力远远强于单纯的理论灌输。“大思政课”格局下，湖北经济学院各学生社团坚定政治方向，将社会主义核心价值观融入社团活动的各个环节。通过举办红色文化讲座、主题辩论赛、社会实践等，引导学生深入了解党的历史、党的理论和党的路线方针政策，增强学生政治认同感和历史使命感；通过开展志愿服务、公益活动等方式，提升学生社会责任和奉献精神，培养他们的集体荣誉感；通过开展道德教育和心理健康教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生道德水平和心理素质。
承担大思政课新时代历史使命。习指出，“高校学生支教、送知识下乡、志愿者行动等活动，都展现了学生的风貌和服务社会、报效国家的情怀。许多学生正是在这样的社会实践和社会活动中树立了对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。”“不为考试加分，只为成长加分。”素质班培养了大量有综合素质、有家国情怀、爱国奉献的人才。面对贵州省麻江县大山深处孩子们求学艰难的困境，素质班成员自发组建起一支没有学分、不能保研、自贴经费、条件艰苦的义务支教队。年复一年，支教成员也在艰苦锻炼中慢慢地聚成了一个极具力量的大家庭。依托素质班培养，有学生组建创业团队，把素质班的二十条规定移植到创业实践中，干成了红红火火的现代企业。学生的成长史被记录在1000多万字的“大学记忆系列丛书”中，很多人不约而同写道，在素质班的日子“改变了命运”。以“大学生综合素质班”为代表，湖北经济学院学生社团形成了自身育人品牌，以其独特的育人理念和模式，吸引了众多学生的积极参与和社会的广泛关注，不少高校院系的领导纷纷前来学习观摩，从中获取人才培养启示。
